jueves, 28 de octubre de 2010

INTRODUCCIÓN

   

ü  Cada día que sales de casa (paralelepípedo), viajas en autobús (paralelepípedo) al colegio y tomas apuntes con un lapicero (cilindro), riegas las macetas del jardín (cono truncado) pateas un balón de fútbol  (Rombicosidodecaedro) te darás cuenta que estamos rodeados de sólidos , cuerpos geométricos  y por ende en la naturaleza: en las plantas, animales y seres microscópicos, etc.
ü  Todo sólido o cuerpo, tiene volumen es decir ocupa un lugar en el espacio que tiene tres dimensiones: longitud, ancho y altura. El propósito de este trabajo es poner a prueba tu originalidad, creatividad, y buena observación en identificar los sólidos geométricos (poliedros) y cuerpos geométricos  (cuerpos de revolución) a tu alrededor y en los enlaces de la páginas web que te estaré indicando o en caso contrario en el mundo de internet

TAREA

  1. Búsqueda de imágenes o fotos, de objetos, cosas, materiales, etc. Tengan la forma de sólidos y cuerpos geométricos, tales como en forma de: Prismas, pirámides, ortoedros, cubos, cilindros, conos, esferas, poliedros truncado
  2.   Identificar y clasificar las imágenes o fotos según sea solido geométricos o cuerpo geométrico.
  3. Elaboración de diapositivas en PowerPoint que contenga una lista con los nombres de las imágenes o fotos de los sólidos y cuerpos geométricos; de acuerdo a la clasificación que puedan asumir en el grupo de trabajo.
  4. Valoración de la importancia de los objetos animados o inanimados de los sólidos y cuerpos geométricos, que puedan haber encontrado en su investigación, que puede ser en la utilidad económica, artística, arquitectónica, etc.
  5. Aplicación de problemas matemáticos en el cálculo de área y volumen de los objetos con formas de sólidos y cuerpos geométricos encontrados en la vida diaria y en la naturaleza.
  6. Presentación en diapositivas del trabajo y de los problemas en el cálculo del área y volumen
                                    ¡Suerte!

PROCESO

La secuencia de actividades a seguir es:
ü  Identificar las imágenes o fotos con formas de sólidos y
cuerpos geométricos
ü  Clasificar las imágenes o fotos en sólidos o cuerpos
geométricos.
 ü  Conocer qué son sólidos y cuerpos geométricos y a su vez la
clasificación de lo descrito anteriormente
ü  Plantear problemas relacionados a los sólidos y cuerpos
geométricos del entorno cotidiano o de la naturaleza
ü  Construir diapositivas en PowerPoint

RECURSOS

Para poliedros y cuerpos de revolución
Para volumenes


Geometría en la naturaleza






EVALUACIÓN

La evaluación tendrá los siguientes aspectos:
1. Presentación del trabajo grupal de la
“Poliedros y cuerpos de revolución en
la naturaleza”
2. Presentación de la “Creación de
Problemas en el cálculo de área y
volumen
3. La clasificación adecuada de los sólidos
y cuerpos geométricos
4. Trabajo en equipo, aporte colectivo e individual en el cumplimiento del trabajo grupal
5. Correo del Profesor:  mart20008@gmail.com

CONCLUSIÓN

Han visto una buena cantidad de imágenes y fotos de objetos en forma de sólidos y cuerpos geométricos; esto mismo lo hacemos todos los días a lo largo de nuestra vida, pero ahora con la idea de fijarnos en la forma de esos objetos y tratar de averiguar:
 El porqué de su forma.
 El para qué de esas formas.
Esto mismo lo ha hecho el hombre desde hace mucho tiempo. Viendo objetos y reflexionando sobre su forma ha sido capaz de simplificar ese conjunto de formas, en ver las propiedades que tenía y darles un nombre; unos objetos tienen formas redondas y otros caras planas (poliedros), de la cual Uds. mismos han clasificado según sea poliedros o cuerpos de revolución de lo que han encontrado en la naturaleza.
Finalmente queridos estudiantes:
1.- Al terminar la realización de esta webquest habrán comprobado que las posibilidades de la red son enormes,...¡hasta para estudiar matemáticas!. Esperando que este trabajo les haya ayudado para aprender algo más sobre los sólidos y cuerpos geométricos.
2. Los dos trabajos que resulten con más puntuación se colgarán en el Blog de la página de Diapositivas del Profesor.
3. En importante resaltar que hayan descubierto la importancia que tienen los recursos Tic´s  y la ventaja del internet en el proceso de aprendizaje